Preparando o Dia Mundial das Crianças

«Foi o tempo que perdeste com a tua rosa que tornou a tua rosa tão importante»

Antoine Saint-Exúpery in Le Petit Prince

"Tu és Responsável pela tua rosa"

Foi com esta imagem que começamos, durante esta semana, a "construir" o nosso Dia Mundial da Criança, apresentando brevemente de seguida, o livro (Principezinho) às crianças.


Falamos de sentimentos, identificando principios que estão presentes numa verdadeira amizade, tal como o principezinho, que encontrou num dos planetas que julgava inabitável, uma forma de vida tão magnifica que lhe fez companhia, despertando-o para aspetos tão importantes numa relação de amizade.

Vejam o que significa para as crianças a Amizade:

cuidar Guardar Proteger Falar mandar cartas fazer companhia alimentar( regar) estar ao lado

E SE O PRINCIPEZINHO EM VEZ DE ENCONTRAR UMA FLOR NESTE PLANETA, TIVESSE ENCONTRADO UM MENINO OU UMA MENINA DE VERDADE?

COMO SERIA?

"Ainda era melhor ... então ele tinha de cuidar melhor porque era uma pessoa" (Sara, 5 anos)

A nossa conversa tomou então outro rumo, levando as crianças a refetirem sobre a importância que cada ser humano deve ter para os outros.

O vídeo seguinte da Unicef, levou-nos ainda a uma reflexão mais aprofundada e cuidada:

A imagem da menina abandonada a dormir na estrada, suscitou vários comentários por parte das crianças que demonstram que as mesmas são sensíveis à realidade, posicionando-se criticamente sobre os factos e as consequências dos actos dos adultos.

refletimos em conjunto e dialogamos bastante tendo chegado em grupo a algumas conclusões sobre este caso que depois generaliizamos a todas e a qualquer criança que viva em qualquer lugar do mundo:

Partindo deste exemplo prático, o nosso diálogo foi orientado sempre tendo em conta o que necessita esta e qualquer outra criança criança:

- Cama, casa;

- Família

- Comida

- Cuidados médicos

- Roupa e brinquedos

- Amigos da escola

DIREITOS DAS CRIANÇAS

Direitos das crianças Finalizamos o dia com a canção:

 

Matemática

TARDES CULTURAIS - Uma fonte de constante aprendizagem partilhada

As nossas tarde culturais têm sido muito variadas, pois a saquinhas das novidades (que nos visita sempre à quinta feira) tem nos trazido algumas supresas, ora vejam:

 1º - O lápis de cor amarela  foi o primeiro a aparecer trazendo com ele, um lindo poema sobre os nossos dedos das mãos e a tarefa de carimbarmos as nossas mãos.




2º O lápis vermelho que nos visitou noutro dia, também ele nos trouxe uma  surpresa e um desafio:
 A história dos dez ursos, muito engraçada por natureza e um jogo de cartões com as personagens da história que tivemos que selecionar de acordo com a cor de cada ursinho e depois numerar de acordo com o número de cada um.

Histórias Infantis

 

O resto da semana andamos assim atarefados com

DIA DA MÃE

COMEMORAÇÃO DO DIA DA MÃE:

E o dia tão esperado chegou e já estavamos prontos (bem dois ou três ainda não o estavam, estavam quase...) com as prendinhas e o postal embrulhados num saco ecológico (feito de folhas de revista), a canção bem ensaiada (e que grande e dificil que era) e ainda o poema.

Os ateliers também de manhãzinha já estavam a ser monntados com a ajuda das duas Presidentes da sala:

ATELIER de JARDNAGEM:

 

ATELIER DE FLORES:

ATELIER DE PNTURA:

Estes foram os exemplos colados nas mesas em cada atelier, que serviram de motivação às mães para realizarem os seus próprios modelos.

Aqui ficam as fotos.

Na sala aproveitamos para rececionar as mães com o nosso poema que lhe oferecemos no final:   Depois foi a vez de cantarmos e encantarmos com a nossa canção, que deixou muitas mães comovidas, tal eram as palavras bonitas do poema. As mães foram também convidadas para um perqueno lanche da manhã, tal como fazem as crianças, podendo provar o bolo que foi feito pelas mesmas e um chã quente. E já no fim mesmo antes de irem embora, distribuímos as nossas prendas e foi um gosto ver o sorriso na sua cara.

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HISTÓRIA SOBRE A NOSSA ORIGEM:

HISTÓRIA SOBRE A NOSSA ORIGEM:

Como nascemos é sempre uma incognita na mente das crianças que consoante vão crescendo e tendo maior capacidade de interiorizar o conhecimento, também começam a ter dúvidas e a questionar-se sobre o seu "aparecimento".

Os diálogos estabelecidos durante estes dias, em torno da figura da Mãe, identificando como é, o que faz em casa e no trabalho, do que gosta (de vestir, de comer, de fazer) do que nós mais gostamos nela, etc, levaram-nos a aprofundar o tema da gestação.

Primeiro indagamos algumas conceções e conhecimentos, que as crianças já têm a este respeito e verificamos que algumas estão confusas, outras não apresentam alguma opinião acerca do assunto e outras têm a noção do que se passa, através da familiar palavra "sementinha".

Pois foi pegando nesta palavra que iniciamos a nossa construção de respostas.

A história em banda desenhada, construida para o efeito, foi imprimida em grandes folhas e distribuida a todas as crianças para analisar a sequência de imagens.

A construção  do conhecimento foi realizada através da observação, questionamento, reflexão e partilha de observações de crianças e adultos.

As grandes descobertas:

ESPERMATOZOIDES e OVOCITOS - foram as duas grandes palavras que aprendemos a designar em substituição das "sementinhas".

Nada como chamar as coisas pelo verdadeiro nome, não gerando assim confusão nas crianças. Os termos são exatos e as crianças,por mais dificeis que eles são irão lentamente se familiarizando comn eles.

Aprendemos também a localização destes, ou seja que os primeiros pertencem ao sexo masculino=Homems cuja simbologia é:

 E o simbolo feminino=Mulheres,





Deixamos aqui  e aqui algumas obras para em casa os pais poderem analisar e aprofundar este tema com os pais

UFA

UFA, Chegamos ao fim dos nossos projetos para a Comemoração do Dia da Mãe!

Uns mais cansados do que os outros, mas todos (à esceção de uma ou outra criança) conseguiram seguir o projeto que tinham definido para estes dias. 

Foi um bom tempo de aprendizagens, de testar materiais, de inovar apelando à criatividade, autonomia e à organização.

Trabalhar seguindo uma meta ou um objetivo é um bom exercicio de organização, que apela ao empenho e à capacidade da criança se auto regular, se comprometer com o trabalho e conseguir com a ajuda dos adultos gerir o seu tempo para concretizar os objetivos (individuais ou coletivos), que foram definidos em grupo no planeamento da manhã e que ficaram expressos no nosso Diário nº 7:

- A realização da prenda e do Postal para a Mãe;

- Aprender a cantar uma canção;

- Soletrar um poesia.

Aqui estão as fotos dos Projetos e das prendas realizadas, em 1ª mão:

~

BOLO PARA A MÃE: Uhm, cheira bem, dizia a Asistente Cátia quando entrou na nossa sala, é que um grupo de crianças  estavam  empenhadas em fazer uma tarefa que lhes deu muito prazer, vejam as fotos e será muito fáxcil saber do que se trata: E asim fomos uns excelentes Pasteleiros por um dia, pois para além de identificarmos todos os intrumentos (aprendendo o nome de alguns: RASPADOR, BALANÇA, BATEDOR, DESCACADOR) também medimos, pesamos, analisamos através do cheiro, da textura e do sabor e essencialmente cumprimos as regras básicas de segurança quando utilizamos algum equipamento electrico: - Sempre com vigilancia apertada de um adulto; - com as duas mãos ocupadas; - Concentrado na tarefa; - saber identificar o botão de desligar a máquina. - saber identificar o perigo (neste exemplo, presente essencialmente nas pás batedoras da máquina) identificando o que pode acontecer se nos distrairmos e não cumprirmos os avisos e regras estabelecidas.

Resultado: Foi mais uma experiência boa que estamos ansiosos por provar na próxima semana, especialmente se for na companhia das Mães! BEM E NO FIM TEMOS UM BOM FIM DE SEMANA PARA DESCANSAR! E PREGUIÇAR:

Chegamos ao último dia da semana e do mês.

Chegamos ao último dia da semana e do mês!

E como tal já recomeçamos a observar/avaliar algum do nosso percurso durante este mês na sala, sendo desta vez o mapa das COMUNICAÇÕES o primeiro a monitorizar:

 

Acabar projetos iniciados:

Outras crianças acabam os projetos iniciados, no tempo da manhã, que  à sexta feira se torna um pouco dificil de gerir, dado o número de tarefas que temos de cumprir e que começa logo pela manhã:

- Tempo para contar e mostrar as novidades das crianças que se inscrevem no Mapa do Contar Mostrar ou Escrever

Desta vez os materiais trazidos de casa para fazermos com as Mães os ateliers foram os mais "comunicados"

- Tempo para analisar e avaliar as tarefas:

- Tempo para arquivar:

- Tempo para comemorar:

desta vez foi a nossa pequenina Iara que passou do grupo do 3 anos para o grupo dos 4.
Parabéns! Para ela mil beijinhos e 4 grandes foguetes.

A sua irmã também esteve presente para se associar à nossa festa.

 

- Tempo para aprender em grande grupo:
O M Mais Maravilhoso

Com a história da letra M, porque estamos perto do dia da Mãe.
Esta história permitiu-nos desenvolver a atividade seguinte: descobrir em pequenos grupos outras palavras com a letra M

- No ínicio da palavra
- No meio da palavra
- No fim da palavra
 

- Tempo para refletir nas aprendizagens em conselho: